Hoofdstuk 6: Evaluatie en afsluiting

Samenvatting

Kort gezegd is de evaluatie niets anders dan een herhaalde diagnostiek en planvorming, na een periode waarin een of meer programma's en interventies zijn toegepast. Het Plan van Aanpak was een tot in detail uitgewerkte voorspelling: 'Als we exact zó aan het werk gaan, zijn de kansen het grootst dat jij niet meer terugvalt in delictgedrag en (weer) aansluiting hebt gevonden bij de samenleving.' Aan het eind van de begeleidingsperiode blikt de jeugdreclasseerder op deze voorspelling terug. Hij kijkt daarbij niet alleen naar de jongere, maar ook naar de rol van andere betrokkenen, waaronder die van zichzelf.

Inhoudsopgave

In het pdf-bestand vindt u de volgende informatie:

• Hoofdstuk 6: Evaluatie en afsluiting
• 6.1 Inleiding 88
• 6.2 Doel van evaluatie en afsluiting 89
• 6.2.1 Wetenschappelijke route: doelen van evaluatie en afsluiting 89
• 6.2.2 Pragmatische route: doelen van evaluatie en afsluiting 89
• 6.2.3 Normatieve route: doelen van evaluatie en afsluiting 90
• 6.3 Middelen voor evaluatie en afsluiting 90
• 6.3.1 Wetenschappelijke route: middelen voor evaluatie en afsluiting 90
• Visie op evaluatie en afsluiting
• Een nieuwe risicotaxatie
• Geen hoog recidiverisico en een goede prognose
• Evaluatie van de begeleiding door de jeugdreclassering
• Continuïteit bieden
• 6.3.2 Pragmatische route: middelen voor evaluatie en afsluiting 92
• Wanneer laten jongere en ouders zien dat zij toe zijn aan afsluiten?
• Onderhandelen en motiveren
• Casemanagement
• Afsluiten is afscheid nemen
• 6.3.3 Normatieve route: middelen voor evaluatie en afsluiting 94
• De teammanager toetst de evaluatie en afsluiting
• Afspraak voor evaluatie
• Kaders stellen
• Jeugdreclasseerder is normatief rolmodel
• Zorgbehoefte en participatie
• Informatie geven
• Tussentijds beëindigen van de begeleiding
• 6.4 Basisregels voor evaluatie en afsluiting 96