Handreiking 11: Interventies door de jeugdreclasseerder als begeleider
Samenvatting
Gedragsinterventies zijn gebaseerd op het leertheoretisch perspectief. Dit perspectief bevat de volgende theorieën en modellen: leertheorieën, de cognitieve benadering en gedragsmodellen.Klik hier voor de volledige tekst van deze handreiking
Inhoudsopgave
In het pdf-bestand vindt u de volgende informatie:- Handreiking 11: Interventies door de jeugdreclasseerder als begeleider
- 11.1 Gedragsinterventies 187
- S-O-R-C: functionele analyse
- Straf of boete
- Uitdoven
- Isolatie
- Overcorrectie
- Negatieve stimulus verwijderen of niet meer geven
- Discriminatietraining
- Belonen van gewenst gedrag
- Fading-out
- Shaping
- Imitatieleren
- Chaining
- 11.2 Cognitieve interventies 194
- 11.2.1 Cognitief reflectieve interventies
- 11.2.2 Aanleren van vaardigheden voor probleemoplossing
- 11.2.3 Verheldering van het perspectief van het slachtoffer
- 11.3 Gezinsinterventies 197
- 11.3.1 Bieden van praktische steun
- 11.3.2 Communicatievaardigheden
- Verhelderen van misverstanden
- Beurten verdelen
- Positie Wisselen
- 11.3.3 Huisregels
- 11.3.4 Feedback op het gedrag van de jongere
- 11.4 Activering van het sociaal netwerk 201
- 11.4.1 Familieberaad
- Werkwijze in het kort
- Een variant: het vriendenberaad
- De winst van een Familieberaad
- 11.4.2 Herstelrecht